如何找出孩子的強化物

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“小善不独行，爱自满人间”。

亲爱的听众朋友大家好！ 我是展翊教育的小爱老师，我将为您分享第15期的公益课程。

上一期我们介绍了强化法则以及强化物的类型，今天则是继续来谈谈如何找出孩子的强化物。过程中，会有一些问题需要去思考及分析，鼓励您可以跟着一起练习。

若是您听过之前几期的内容，应该知道孩子在开始学习之前，找到孩子的学习动机是非常重要的。孩子的学习动机跟强化物也有很大的关系，一般来说，大多数自闭症孩子的学习动机，有一大部分是来自于外在动机，像是他们喜欢的玩具、物品、活动以及食物，ABA老师经常需要透过这些实质的强化物，来帮助孩子学习，建立孩子需要的技能，也用强化物来减少孩子的问题行为。

然而，我们常会听到许多家长说〝我当然知道强化物很好用，但是我觉得我的孩子没有特别喜欢什么〞，或是会说〝他在机构什么都玩，但是在家里，就什么都不玩啦〞。现在，先停下来想想，您也遇到了这些状况吗？如果是的话，该怎么样去找出孩子喜欢什么呢？（暂停5秒）接下来，我们会提供您两种容易执行的测试方法，来了解您孩子的喜好。

1.直接测试

自闭症孩子是很直接的，手会伸过去拿的，眼睛会盯着看的，大多都是孩子想要的。 

测试前，家长或老师事先安排好环境，把孩子有可能会喜欢的，放置在孩子看得到的地方，包含玩具、食物以及活动，然后去收集两种不同的数据：次数以及持续时间。

次数的测量方式通常会用在食物以及玩具类型的强化物，去计算孩子重复选取同一个玩具或是食物的次数。

持续时间则是会用在玩具以及活动类型的强化物，去测量孩子在玩每一个玩具或参与活动时，花了多少时间。

最后，我们就可以从数据去了解到，次数越多的，持续时间越长的，通常就是孩子较为喜爱的。

当您使用这种事先安排好情境的测试方法时，建议不要一开始就把所有的东西都拿出来放在孩子面前，因为这样有时候可能会影响到我们想要去测试孩子到底有多喜爱这个物品，原因是因为东西太多了，因为都喜欢，所以就这个碰一下，那个摸一下，如此反而会让我们无法明确知道孩子到底偏好哪些物品。

另外一个建议是，同样的环境安排，可以连续测试个几天（因为有些孩子每天的喜好会变），然后再把这几天的数据统整后加以分析，即可得知孩子的喜好。

2.自然观察法

直接在自然情境中观察，这种方式并不需要事先安排环境，比较省事。

可以带着孩子到平时经常去的地方，像是便利店、玩具店、公园，商场、餐厅…等等，仔细观察并记录孩子去碰了什么，眼睛在注意什么，这些都会是以后在这个情境中您可以使用的自然性强化物。

举个例子，若是您正在训练孩子口语表达需求，当您观察到您的孩子到商场时很喜欢搭手扶梯，那么手扶梯就是个在商场内可以使用的自然性强化物，当您的孩子说出〝手扶梯〝，您就立刻带着他去搭，这样的强化结果非常自然，且能够立即强化到孩子口语要求的行为。

另外，自然情境并不仅限于家以外的场所，家里的各个角落或是作息，像是客厅、房间、洗澡时间、用餐时间、到小区散步…等等，这些情境都是可以去做观察以及纪录的。

举个例子：您观察到洗澡时孩子很喜欢拿桶子接水跟倒水，您就可以利用这个他喜欢的动作，教导他先在肚子上抹肥皂并且搓一搓后，就可以拿桶子接水然后再把水倒在肚子上冲干净，这也是很自然的强化物，且不需要额外准备。

但是，还是要提醒您，即使是自然观察，也需要数据，因此一定要记得做纪录!!

关于孩子的强化物，有一种家长经常会遇到的状况是，家里已经放了很多玩具，但是孩子就是兴趣缺缺，每一种只玩一下，就不玩了，这种状况该怎么办呢？

这样的状况有一个可能性是新鲜感降低了，您试着想想，如果您时时刻刻都看得到蛋糕也吃的到蛋糕，那么蛋糕对您而言，吸引力肯定会逐渐降低，终将变得可有可无。

孩子的强化物也是一样，很容易受到饱足感的影响。因此，建议您可以试着把家里的玩具以及食物分成2-3组，每几天或每周只呈现一组玩具以及食物，其他的先收起来，不给孩子，设定的时间到了之后，把原本的玩具及食物收起来，然后再呈现另一组，依此类推。

这样的做法是为了避免孩子对这些物品产生饱足感，由于这些喜欢的物品都会被控制在一周或是两周才出现，因此在孩子再次看到时，会比较有新鲜感，当喜爱的程度变高时，要用这些物品来让孩子参与学习活动，相对就会比较容易了。

如果您不确定孩子到底喜欢什么，您可以试试看以上的测试方法，一定可以帮助您了解孩子的喜好。

以上是本期分享，带大家了解如何找出孩子的强化，希望对您有所帮助。

感谢您的收听，我是小爱，我们下期将为会您播讲——强化物的使用原则。