如何有效促进孩子的学习-强化及強化物的重要性

https://www.ximalaya.com/thirdparty/player/sound/player.html?id=290846643&type=red

（点击网址听音频）

“小善不独行，爱自满人间”。 

亲爱的听众朋友大家好！ 我是展翊教育的小爱老师，上一期我们介绍了动机的类型，以及如何影响孩子的学习，今天则是继续来谈谈另一个影响孩子学习及行为建立的重要关键-强化法则及强化物。

在居家防护的日子里，如果您有时间，我建议您也可以和您的孩子一起来进行相关的练习。在今天的课程过程中，同样会有一些问题需要去思考及分析，鼓励您可以跟着一起练习。

强化的定义

行为与环境互动的现象

强化这个名词已经成为一般大众用语的一部分，用来描述令人愉悦的事件或奖励。ABA治疗师经常使用强化原则来改变行为，但强化原则并非由他们发明，ABA治疗师只是以缜密且系统化的方式应用强化的效果。

强化是一种行为与环境互动的现象，描述着两个环境事件：行为以及行为之后的事件或后果之间的关系。

这样的关系称为强化，只有在事后结果的反应比例增加或维持时才得以成立。强化分为正强化及负强化，以下简单说明：

正强化：是在行为发生之后呈现刺激，以增加该行为未来发生的机率或可能性，例如：孩子想要拿柜子上的饼干，于是看了下妈妈并且指了饼干，接下来妈妈就把饼干拿给了孩子，假设以后孩子在同样的状况下，再次出现了相同的反应，那么，我们可以说孩子的行为所得到的结果是一种正强化，因为拿到饼干的结果，增加了孩子手指向饼干的沟通行为。

负强化：是在行为发生之后撤除嫌恶刺激，以增加该行为未来发生的机率或可能性，例如：穿了整天的高跟鞋，双脚肿胀难受，所以一回到家后便立刻将鞋子脱掉，这样的反应若是日后还继续出现，我们可以说脱鞋的反应得到的结果是一种负强化，因为摆脱双脚不适的感觉，增加了脱鞋子的行为。

所以，简单来说，不管强化是正还是负，这样的结果都能增加行为，但是差别在于正强化是在行为之后呈现了个体想要的刺激，而负强化则是撤除了个体不想要的刺激。

讲到这边，我们先稍微停下来，请您想想看您自己有哪些行为是受到正强化或是负强化所维持的呢？鼓励您可以多练习去分析您或是孩子的行为是怎么产生的，这样的练习能够帮助您日后在面对孩子的问题行为时，会有更清楚的脉络。

同时，从这些日常生活的例子中，也可以说明其实ABA并非是一门高端的专业，它就是行为的法则，它是存在于每个人的生活之中的，并没有这么难懂。

强化正强化 、负强化

ABA提倡透过孩子的强化物，来提升孩子的学习动机，以产生正面行为。

对于不熟悉或是反对ABA的人，经常会在听到我们说要使用强化物来训练孩子时，随即出现强烈的质疑，这些人认为强化物就等同于食物，因此ABA治疗师就是只会用食物来教导孩子，像是训练小动物一样，这实在是个非常错误的迷思。其实强化物的内容并不只是限于食物。

相反的，一个合格的ABA治疗师是会按照不同孩子的需要以及兴趣，选择对孩子最有效的强化方式，当中可以包括游戏、电视节目、音乐、家人的赞美以及休息时间等。

为了澄清有些人对强化物的误解，接下来就针对强化物的类别做些说明，并且提供一些常见的例子，让大家对强化物能有正确的概念。

强化物的类别

原级强化物、次级强化物、类化制约强化物

原级强化物：是强化物本身就具有强化的作用，不需要透过学习而来，有些学者会再把原级强化物分为可食用强化物以及感觉强化物，例如：饼干、饮料、视觉、触觉、听觉、动觉…等等。

次级强化物：是一个中性刺激，但是透过直接与另一个强化物进行配对而产生了强化作用，这里包含了(1)具体强化物，例如：徽章、贴纸、小车子、海报、橡皮泥等(2)特权强化物，例如：小队长、免除家庭作业(3)活动强化物，例如：游戏活动、玩计算机、唱歌，以上都属于是次级强化物。

类化制约强化物：这些强化物同样一开始是中性刺激，透过与各式各样的原级与次级强化物配对后，而产生了强化的作用，例如：代币、点数、称赞、表情、回馈…等等…。类化制约强化物的使用有许多优点，包括它不受限制可以在任何时间及地点使用、可维持表现相当长时间、不易受到饱足的影响、可以提供不同偏好个体相同的强化。

一个合格的ABA治疗师，绝不会让孩子的强化物只是停留在原级与次级强化物，他们会有系统地去提升强化物的等级，让孩子的类化制约强化物越来越多，如此才能让孩子更适应一般人的强化方式，能在一般情境中有效学习。

现在，我们再停下来，请您试着去想想您的孩子目前喜爱的物品或是活动，是属于哪一种类型的强化物呢？如果很多都是原级强化物，那么您应该要去思考拓展至次级强化物，相同的，若很多是属于次级强化物，那么您就要去想想，该如何拓展至类化制约强化物？

强化物原级强化物、次级强化物、类化制约强化物

最后要提醒大家，强化物的定义是能够让行为增加的，才叫做强化物。因此孩子喜爱的物品未必是强化物，但是可以肯定的是，强化物一定是孩子喜爱的物品。

强化物对于孩子的学习及行为建立非常重要，在孩子展开ABA干预之前，建议先为孩子进行喜好物评估，以找出对于他们最有效的奖励。