如何有效促进孩子的学习-动机的重要性

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“小善不独行，爱自满人间”。

亲爱的听众朋友大家好！我是展翊教育的小爱老师，我将为您分享第13期的公益课程。

前面的12期内容主要是基础和相关理论，目的是帮大家特别是不熟悉的家长先了解相关知识，从这一期开始我们将会逐步带入对孩子实际的育疗技巧，既适合自闭症孩子的育疗，也适用于一般孩子的教育。

上一期我们介绍了应用行为分析的几个特色，帮助大家了解到ABA现在能够这样广泛应用，且有明显成效的原因，让家长、治疗师们对ABA的介入能够更有信心。

接下来，我们会陆续介绍行为分析的一些重要概念，以及如何将这些概念运用于实际生活中。今天就先从学习动机开始谈起，因为这是影响孩子学习及行为建立的其中一个重要关键。过程中，会有一些问题需要去分析及思考，鼓励您可以跟着一起练习。

1.浅谈动机

在谈强化之前，首先我们先来谈谈「动机」。

这个世界上，每个人在做任何事情之前，肯定都会有某种动机存在，这些动机会引发你接下来的行动。

举例来说，妈妈每天花时间煮饭，是为了想要让亲爱的家人享受到好吃且健康的食物；

人们努力工作，是为能够赚钱，过上更好的生活；

认真运动，是为了让身体更健康；

家长唠叨孩子读书，是为了让孩子能够有更好的学业表现。

诸如以上所述，每一种行为的发生，都是因为有某个原因的存在，也就是动机。

我们可以说动机就是引起个体活动，维持并促使个体往某一目标前进的动力。讲到这边，我们先稍微停下来，请您试着列出3个平时常做的行为，然后试着去分析，您是因为什么样的原因，而让您有所行动呢？(暂停至少5秒)

只要是家长，最关心的就是孩子的学习。我们经常会听到一些自闭症孩童的家长跟老师抱怨孩子不爱上课、不喜欢学习、只要开始上课就很容易有逃避行为…等等，

这样的情况的确会让家长感到苦恼和焦虑，因为自闭症孩童的学习能力，相较于其他一般孩子来说，本来就已经是落后很多，而当孩子又表现得不喜欢学习时，不免让父母亲担心孩子未来的发展。

然而，我们要去思考的是，学习如同做任何事情一样，也是需要有动机存在的，因此，为了帮助自闭症孩子学习，家长以及老师必须要想办法引发他们的学习动机。

2.动机的分类

一般来说，学习动机分成内在动机和外在动机。

内在动机是内发的，不是外诱的，指的是任务本身的兴趣或愉悦带来的动机，这存在于个体内部而非依赖于任何外部力量的驱动；个体在某种活动过程中获得满足与喜悦感后，这种喜悦与满足感会促使个体继续或加强此种活动进行的内在动力，

例如：当某个人解数学题时，发现出解题的方式，因为解题成功而产生满意和喜悦感，这样的结果将更具有促使他继续解数学题的动力。

外在动机指的则是个体行为未受到存在于行为本身的苦乐所影响，而是被行为以外的因素或奖惩所影响。

换言之，当一个人的行为是为了获得别人的奖赏或避免处罚时，其行为即是受到外在动机的影响。

现在，我们再停下来，请您将刚刚列出的三个行为背后的动机，试着归类，看看是属于内在动机？还是外在动机？(暂停至少5秒)

3.自闭症孩子排斥学习的原因

在稍微了解内在及外在动机的差别后，我们再来探讨为何排斥学习的状况会常发生在自闭症孩子身上。

家长们经常会问到，为什么一般的孩子在学校学习时，好像不需要给玩具，也不需要给零食，更不用夸张的赞美，他们就可以乖乖地跟着学习，一坐就是半个小时，还学得很开心，但是自闭症的孩子学习时却是完全不同的风景!!

其实仔细探究，原因即是出现在自闭症孩子的内外在动机通常是不足够的，甚至有些孩子的内在动机是尚未发展出来的。由于学习的活动、过程以及结果，对于自闭症孩子而言，并非是他们感兴趣或是认为有价值的，因此就很容易看到他们在学习时不积极主动，甚至像是被强迫的，一点也不开心。

家长们最希望看到的是孩子能够主动学习，因为如果能够主动学习，那么孩子的技能就不需要一个一个抽出来教，就不会发生有教才会，不教就不会的情况。

然而，主动这件事是怎么发生的呢？试着分析自己的行为，其实就能得出答案。

你会经常找朋友出来喝茶聊天，是因为你喜欢你的朋友，喜欢和他们在一起；你会经常追剧，是因为你喜欢某个明星；你会经常买珍珠奶茶，是因为你喜欢喝。这些你会主动去从事的活动，都是因为你「喜欢」!!

接下来，我们再试着把这样的概念放回到希望孩子能够出现主动学习的问题上，是不是就有答案了呢？

也就是说，当我们想要让孩子不排斥学习，甚至愿意主动学习，如何让他们「喜欢」，这才是在孩子一开始接触学习时最重要的关键啊!!只要喜欢，就会主动了!!

但是，我们要怎么样让孩子喜欢上学习呢？这需要在一开始时，藉由孩子的外在动机，透过搭配的过程，逐渐建构起来。关于这个部分，我们将会在下一期的内容中为大家说明。

以上是本期分享，带大家了解驱使行为发生的内在及外在动机，希望对您有所帮助。

感谢您的收听，我是小爱，我们下期将为会您播讲——有效促进孩子的学习-强化的重要性。